Ein Bildungswesen, das in erster Linie auf Reproduktion von vorhandenem Wissen beruht, wird von Chat-GPT 3 und dessen Verfügbarkeit bei Schülerinnen und Schülern herausgefordert. Eine Möglichkeit wäre, die Verwendung von Chat-GPT in den Schulen und Hochschulen zu untersagen, was allerdings nur dann durchsetzbar wäre, wenn die Herkunft der Texte aus Chat-GPT zweifelsfrei festgestellt werden kann. Sympathischer wäre ein humanistischer Umbau der Bildungspraxis in Richtung eigenständige Urteilskraft, Reflexion und Argument.
Julian Nida-Rümelin, Nathalie Weidenfeld, sueddeutsche.de, 9.4.2023 (online)
